焕然一新的园貌，创新发展的一年。2012学年，是三年规划承上启下的关键之年。一年来，我园紧紧围绕县教育局的中心工作及幼儿园2012学年自主发展目标，不断深化管理，完成项目建设，促进队伍发展，提升保教质量，做亮园本特色，在稳步和谐中实现新幼第二阶段的发展。认真对照本学年自主发展的目标，达成情况汇报如下：

一、项目领办，内涵管理，办园水平促提升

（一）项目管理深入化：园行政例会实施“周周评议，月月推进”制度、园

中层各条线实施目标管理领办制度，责任到人，不断深化目标管理。

（二）文化建设深入化：幼儿园创设教职工阅览书吧，为教职工开辟属于她

们的“精神园地”。 “精品阅读月，书香飘满园。”幼儿园推荐读本《希望教室：教孩子一生最受用的36种能力》，老师们人手一本，仔细阅读，领会精髓。还组织了心得体会评比等活动，张钰老师的《学会与幼儿沟通》、陈金丽老师的《微笑的内涵》、李碧莲老师的《与爱携手  童心为伴》获得一致好评，李碧莲老师被评为教育系统读书月活动先进个人。

（三）管理措施深入化：由园党支部牵头的“一米阳光义务服务队”，是一支由党员、优秀团员教师自发组成的服务团队，她们的“敬老爱老系列活动”、“爱心交换站活动”、“0-3岁早教宣讲活动”组织的有条不紊，深入人心。由园工会开展的“妍色坊”活动也不断深化，教室们成群结队，在系列工坊中制作着丰富的教玩具。三级家委会的深入推进为家长参与幼儿园管理搭建了良好的平台，园级家委会每月按预定议程开展一次例会。

一年来，集体先后获得市县级荣誉9项，家长满意度测查达到99%。

1．湖州市教科研实验基地（复评）；

2．德清县第三届尊老敬老先进单位；

3．2011学年城乡学校互助共同体考核三等奖；

4．湖州市第四届学前教育先进集体；

5．《茶壶嘟嘟》第十五届中小学生（幼儿）文艺调演暨游子文化进校园文艺展演（幼儿组）三等奖；

6．德清县幼儿园特色展示优秀奖；

7．《扬起爱的风帆》在全市女教职工“争做学生喜爱的老师”朗诵比赛中荣获二等奖；

8. 2012年度校园平安工作创建先进单位；

9. 湖州市优秀环境教育校本课程评比二等奖。

二、争取支持，加大投入，改善条件美环境

（一）改造和更新，增添设施设备。实现了班级橡木桌椅的全部更换，改

换14个班级窗帘，更换清新淡雅色调。添置电脑、钢琴、儿童家具、投篮架、跷跷板、独木桥、彩色拉力球等玩器具、橡木桌椅等共计10多万元。

（二）改建和修缮，优化园所大环境。如期完成行政综合楼主体建设并投入使用；食堂设施设备投入15万按省A级食堂配备完成。新楼大门口的道路提升工程8月底完成并于9月如期投入使用（17.5万）。对本部幼儿园已近老化的塑胶操场进行了维修，对旧园舍在色调装饰方面做了修饰，幼儿园面貌现已焕然一新。

三、园本自培，搭建平台，提升素质强师资

（一）师德教育  打造教师新形象

开展“幼儿园是我家  美化清洁靠大家”环境创设实践活动、特色主题交流

学习会、“书香促成长”读书活动、爱岗敬业 乐观阳光——教师体验日活动等，加强了教师的师德教育。

    （二）专题学习  提升法制固意识

开展“规范言行，做一名合格教师”师德师风学习培训会、“学法  懂法  守

法”主题园本培训活动、消防安全知识培训等活动，提升了教职工的法制意识。

    （三）外请内学  钻研业务强素质

组织“说课与微型课”专题讲座、学习《0-3岁幼儿发展指南》专家视频讲

座等活动，不断提升业务素养。

本学年，培养了教坛新秀1人，教学新苗4人，3位教师在全县在编教师业务考试中获得优秀； 建立了幼儿园特长教师培养机制，创立了园课题研讨小组并按期活动，教师各类荣誉获奖有34人次，撰写论文等获奖31人次，3项课题获市县级奖；获得幼教高级职称2人，一级职称2人，本科5人，专科3人。

 四、分层教研，课题研讨，研训并行重保教

（一）特长教师培养，搭建平台。

幼儿园有意识地组织剪纸特长、泥塑特长、纸塑特长等教师，开展研讨，通过“妍色坊”、“月月秀”、“生态制作馆”特长教师展示等平台，让特长资源交流共享，促进教师自信心。并根据教师特长来开展“一班一品”特色活动。

（二）完善科研机制，创新科研。

成立了新市镇中心幼儿园“园课题研讨小组”，小组在园教科室的领导下，负责调动广大中青年教师的工作积极性，定期组织进行教育理论学习、科研课题研讨和业务培训。

（三）注重安全管理，提升保育。

组织保育员园本培训、参加面点师培训，开展安全危机管理的市级课题研讨并有实效，园保健实行体弱儿调查、班级体弱儿跟踪观察指导等措施来开展体弱儿管理；通过膳管会和家委会改善伙食花样。

（四）更新教育技能，完善评价。

开展了“自助菜单式”园本培训——PPT制作专题培训活动、手工技能培训

与比赛、幼儿歌曲弹唱技能比赛、保育员技能培训等活动，不断提升教职工的教育技能。深化幼儿发展评价内涵，开展主题评价，不断提升评价技能。

本学年制定了“班级特色、幼儿发展评价”两项标准；开展了“特色大环境、班级特色区域环境”两项环境创设；实施了“体弱儿管理、安全危机管理”两项活动推进；实施了“教师信息运用技能”“教师评价技能”两项技能提升。

 五、一班一品，飞扬童心，特色展示显亮点

（一）创建“一班一品”特色区域。

在全园开展“一班一品”创建活动，每个班级根据班级幼儿实际，结合教

师的特长，以班级特色区域建设为阵地，开展以“纸塑”“泥工”“豆创意”“苍耳画”等不同内容的班级特色。

    （二）开展“童心飞扬月月秀”活动。

在特长教师培养和一班一品特色推进基础上，组织开展“童心飞扬月月秀”

展示活动。童心飞扬月月秀，即是在班级特色基础上的一个让教师自己组织和历练，让孩子大胆展现自我的大舞台。戴芸芸、李前老师和孩子们组织的主题为“巧手宝贝快乐剪”的月月秀；姬建红、余程伟老师和孩子们的主题为“快乐泥塑”的月月秀，为全园师生留下了深刻的印象。

（三）组织第二次全县特色亮点展示活动。

我园主动向县幼教中心申请开展了第二次全县级别的特色亮点活动。本次活动重点以展示“特色课程”为主线，组织了“美丽的画框”生态活动展示、生态创意秀等活动，县教育局杨丽英副局长、黄伟玲主任、蔡秋美老师亲临活动给予指导。清新的环境，充满着本土气息、创意特色的幼儿生态创意秀，赢得了全县观摩园长们的好评。此次活动，也得到了县级领导和全县同行的充分肯定。

（四）打造妍色坊活动并不断深入拓展。

妍色坊，取妍的“巧慧”之意，按分类先后设立了：剪纸坊——民间剪纸、制作坊——教玩具制作；泥塑吧等。活动开展鼓励特长教师报名授课，行政给予鼓励性补贴，学员根据自己的兴趣报名学习。如姚红莲老师指导的手工学习活动中，学员都学会了用麻绳编织绳球、绳盘，用草帽编织草帽飞盘。李前老师的剪纸指导，使一副副图案精美的作品在剪刀的转动下跃然而出，让我们的展示厅充满民族传统气氛。在特色工坊活动中，教师们学学做做，提升了动手能力，发挥了积极性与创造性，为我园体育器械增添了“低成本、高质量”的好材料，更增进了集体情感交流，挖掘了蕴含在一线教师中的智慧与勤奋，还有那一份独有的心灵手巧，蕙质兰心。 工会特色工作坊的创建，给教师创设了一个发挥自身特长的舞台，同时也给幼儿园的团队建设、教育教学提供了一个研讨、实践的空间，通过这一载体，引领教师们将观念转化为行为，相信自己，提高自己、展示自己，更好地孩子、为教学、为幼儿园服务。

六、差距与不足

认真对照2012学年发展性评价基础性和自主发展指标发展性指标，觉得能基本达成目标。审视全年工作，还存有差距，有待进一步提升：

1．幼儿园的班额没能控制到规定标准的班额。由于地处乡镇，工业园区等流动人口较多，再加上全镇镇区就一家省一级公办园，所以在掌控班额方面，有所欠缺，在下一学年，需多加调研，做准招生计划，控好班额。

2．幼儿园新旧园舍环境还有待于进一步协调。新建综合楼，园所大门环境焕然一新，幼儿园专用教室、多功能室、各项辅助用房也全部到位，但因旧的南北教学楼建造年代为80年代末，二十多年来没能翻新加固，许多外瓷砖已严重脱落存在安全隐患，外墙内墙均斑驳脱落，新、旧园舍环境严重脱节。随着家长们对幼儿教育的期望在不断提升，下一步希望能争取教育局和政府支持，结合新综合楼在外观、装修等方面格调，对旧的南北教学楼做粉刷、装修和整体外观翻新。

在全体教职员工的共同努力下，新幼的外在面貌和内涵建设均有着焕然的改变。在下一阶段，我们定当继续再接再厉，力求取得更好的发展与提升！

                                                        2013.10